Guru Pendidikan Dasar di Dasar Bak Sampah

Pernyataan sarkas yang saya gunakan sebagai judul entry ini langsung terlontar siang itu. Benar-benar sebuah momen yang cukup menyebalkan selama 11 tahun pengalaman saya di dunia pendidikan Indonesia yang busuk.

Arvie: Kenapa ada gambar ini di sini?
Rey: Biasalah…
Saia: ~hanya bersiul…

Sekolah benar-benar mengesalkan. Apalagi sekolah zaman sekarang. Bukannya membuat siswanya pintar dan kreatif menurut saya justru sekolah adalah pembodohan masal yang pakai bayar mahal. Bayangkan saja betapa anehnya ketika siswa bukannya dituntut melakukan pengembangan diri justru dituntut memohon-mohon pada guru bermulut busuk untuk meminta perbaikan nilai. Kalau tidak mau akan dicap sebagai anak bodoh atau tidak patuh.

Lalu siswa juga bukannya dituntut menemukan cara atau mengembangkan kreatifitas sendiri justru disuruh mengcopy-paste gurunya sendiri. Bagi mereka yang lebih baik daripada guru akan dicap sebagai tidak patuh (lagi), sok tahu, atau bahkan disalah-salahkan. Walaupun sebelumnya diberi pujian palsu.

Begitulah potret singkat hubungan murid dan guru di Indonesia. Dari dua contoh di atas setidaknya saya bisamenarik dua kesimpulan.

1. Budaya memvonis masih sangat lazim di Indonesia. Apalagi kalau dilakukan oleh mereka yang berkuasa di atas. Buktinya lihat saja di atas. Sedikit saja melakukan di luar keinginan guru langsung dicap tak patuh, bodoh, goblok, dsb. Apalagi kalau berusaha mengkritik atau melebihi guru. Bisa runyam karena bisa dicap sok tahu atau yang terparah adalah dibuat seolah-olah kita salah.
   Guru zaman sekarang terlalu terlena dengan puluhan tahun memgang kuasa pembelajaran. Murid zaman dahulu mungkin bisa duduk diam mendengarkan apa yang mereka katakan. Tetapi zaman sekarang sudah tidak zamannya lagi duduk diam mendengar cuap-cuap geblek guru di depan.
2. Berkaitan dengan yang di ata, bahwa di Indonesia belum ada demokrasi. Meskipun pemerintah sudah teriak-teriak sampai dehidrasi bahwa demokrasi akan ditegakkan. Meskipun pemilos diadakan setiap tahun di sekolah-sekolah. Karena fakta bahwa yang di atas (guru) masih dengan mutlak menguasai yang di bawah (murid). Mereka (guru) sama sekali tidak boleh dikriti, mereka adalah dewa dan murid adalah budak yang sama sekali tidak pantas masuk dalam kasta. Murid hanya perlu diam mendengarkan guru. Mereka tidak perlu berbicara sehingga guru dapat bercuap-cuap seperti tadi di dalam kelas kuburan dengan murid sebagai tak lebih dari mayat. Guru adalah penggali kubur yang memasukkan murid-muridnya ke lubang gelap bernama kuburan kreatifitas.

Baiklah selesai pembukaan.

Arvie: Hah, sepanjang itu baru pembukaan??!
Saia: Kenapa terkejut?

Jadi begitu tadi pembukaannya. Memang begitulah yang saya rasakan dan perhatikan. Dari situ saya membuat dua lagi pernyataan besar sekaligus arogan dan sombong.

1. “Aku tidak butuh guru!”
   Sebuah pernyataan sombong eh? Tapi itulah yang saya rasakan kalau guru seperti di atas. Benar-benar membuang-buang waktu dan kepintaran saya kalau menghabiskan waktu dengan manusia bodoh macam itu. Lebih baik saya melakukan autodidak dan belajar dari guru yang semua orang punya dan gratis yaitu pengalaman.
   Apa asal-usul pernyataan ini? Asal-usulnya karena guru-guru yang brengsek itu. Saya heran masih pantaskah mereka disebut guru ketika mereka menghindar ketika saya bertanya lebih jauh mengenai suatu topik pelajaran. Juga ketika mereka menghina-dina saya ketika nilai saya tak memuaskan birahi mereka.
   Maka inilah cerita yang dari tadi ingin saya sampaikan:

   Sore itu bel pulang sekolah sudah berbunyi. Saya pun meninggalkan kelas dan berjalan-jalan menunggu ekskul dimulai (karena kebetulan itu hari ekskul). Sambil menghabiskan waktu iseng saya masuk ke laboratorium biologi. Satu-satunya ruangan berbau IPA yang saya sukai. Dengan bau air keras dari spesimen-spesimen tua yang berjejer di belakang hingga model tulang belulang dan otot manusia yang unjuk gigi di depan menjadi favorit saya. Saya pun memasuki ruangan tersebut tanpa ragu. Berkeliling sebentar dengan berusaha tidak mengganggu guru biologi yang sedang mengetik saya melihat-lihat isi ruangan itu. Sampai sini tidak ada masalah. Masalah muncul ketika perhatian saya tertuju pada sebuah buku. Buku itu terhimpit di antara buku-buku teks milik siswa yang tertinggal. Tetapi kesan resmi jelas terasa di buku itu, buku itu jelas bukan buku yang tertinggal. Buku mengenai pencemaran lingkungan, topik kesukaanku, itu pun tanpa ragu kuambil. Dengan harapan dapat kupinjam. Tetapi betapa marah, kecewa, dan jengkelnya ketika justru teguran yang kudapat. Bukannya meberikan tawaran agar bisa membaca dengan lebih baik aku justru diberi perintah untuk mengembalikan buku dengan wajah keras. Guru macam apa yang menghalang-halangi muridnya mendapatkan ilmu sendiri?Aku malas berdebat sore itu sehingga aku pun langsung meninggalkan ruangan dengan kesal dan meninju tiang di depan ruangan itu dan pulang begitu mengetahui tidak diadakan ekskul hari itu. Bahkan aku belum sempat membuka selembar pun buku itu.

2. “Aku lebih baik dari kalian! Lihatlah! Aku lebih baik dari mereka yang kau banggakan!!”
   Pernyataan ini berbeda dari sebelumnya. Tidak sepenuhnya antara guru dan murid. Tetapi murid-murid-guru. Aku hanya dapat menjelaskan singkat untuk yang ini. Aku 100% merasa bahwa aku jauh lebih baik dari mereka yang mendapat rengking satu di ujian semester bahkan menjuarai olimpiade sains. Sedangkan aku tak lebih dari murid belakang dengan nilai pas-pasan dan selalu dicerca guru. Sementar mereka dengan puas dan pongahnya mendengar pujian dari guru mereka. Tetapi setidaknya aku sudah membuang sampah organik di tempat sampah khusus organik dan non-organik di tempat sampah khusus non-organik. Tidak seperti mereka yang masih membuang gelas plastik air mineral dalam kemasan di tong sampah berwarna oranye yang bersebelahan dengan tong sampah berwarna biru.

—
Asal tahu saja…ng?

• Sekali lagi gambar Iwakura Lain boleh menemukan di komputer sekolah.
• Anda sudah pintar kok…